المجال الرابع : المشاركة المجتمعية :-

المجال الرابع : المشاركة المجتمعية :-
المعيار الأول : وجود ثقافة داعمة للمشاركة المجتمعية :
المؤشرالاول :- تعد المؤسسة خطة للتوعية بأهمية المشاركة المجتمعية في ضوء رؤيتها
المطلوب :-
1- سجلات ـ نشرات ـ صور ـ فيديو ....الخ
2- الخطة السنوية للمدرسة
يراعى الآتى :-
1- تشرك المؤسسة دائما جميع المعنيين ( العاملين ـ مجلس الأمناء ـ ممثلون عن المجتمع المحلي )في وضع خطة التوعية.
2- تحدد مسئوليات التنفيذ والأدوار والإطار الزمني في خطة التوعية
3- تضع آليات لتفعيل الخطة ومتابعتها ( مؤتمرات ـ ندوات ـ نشرات ـ منسقات ...الخ ).
4- تستخدم المؤسسة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لتحقيق الاتصال مع المجتمع المحلي


المعيار الأول : وجود ثقافة داعمة للمشاركة المجتمعية :
المؤشرالثانى :- تعمل المؤسسة علي الإعلان عن الإنجازات المشتركة بينها وبين
المجتمع المحلي
المطلوب :-
1- نشرات مطبوعة .
2- ملصقات ـ لوحات ـ CD
3- الموقع الأليكتروني للمدرسة
يراعى الآتى :-
1- توفر المؤسسة دائما الوسائل المعينة لتفعيل قنوات الاتصال ( مطبوعات ـ التليفون ـ الفاكس ـ الانترنت ) بينها وبين المجتمع المحلي .
2- تحرص علي إيصال نشراتها الدورية عن انجازاتها إلي العاملين بها والمعنيين وفئات المجتمع المحلي
3- تجري دراسات لاستطلاع رأي المعنيين والمهتمين عن وضع المؤسسة ومدى تحقيقها لأهدافها
4- تعقد المؤسسة دورات تدريبية علي كيفية تفعيل مخاطبة الرأي العام بفئاته المختلفة مع المؤسسات التعليمية ( الندوات ـ الاجتماعات ـ المراسلات ... الخ

المعيار الثاني : مساندة المؤسسة للعمل التطوعي :ـ
المؤشرالاول :- تيسر المؤسسة لأولياء الأمور ومجلس الأمناء والمعنيين العمل التطوعي للمشاركة في تحقيق الجودة
المطلوب :-
1- نشرات ـ إحصاءات ـ
2- قواعد بيانات الكترونية
يراعى الآتى :-
1- توفر دائما المؤسسة المعلومات عن احتياجاتها المادية والبشرية
2- توفر آليات دعم المجتمع المحلي والجهود التطوعية في ضوء خطط التحسين
3- توفر وسائل للحث والتحفيز علي المشاركة في البرامج التطوعية لدعم خطط التحسين .
4- تشكل لجان تطوعية من أعضاء المجتمع المحلي وأولياء الأمور لنتفيذ ومتابعة الأنشطة التطوعية لتحقيق الجودة.
5- يساهم أعضاء المجتمع المحلي وأولياء الأمور وبشكل منتظم في دعم أنشطة المؤسسة ماديا ومعنويا
6- يقوم مجلس الأمناء بالمشاركة الفعالة في الدور الرقابي والمحاسبي للمؤسسة

المعيار الثاني : مساندة المؤسسة للعمل التطوعي :ـ
المؤشرالثانى :- تعد المؤسسة برامج وًانشطة لتاهيل المتطوعين من اعضاء المجتمع المحلى واًولياء الامور للمشاركة فى الانشطة المختلفة بها
المطلوب :-
1- كشوف بالمتطوعين .
2- خطة للبرامج .
3- سجلات بالخطة الزمنية وتوزيع المسئوليات .
4- المادة التدريبية .
5- قائمة بأسماء المشاركين في البرامج
6- أسماء المستهدفين .
7- سجلات الاجتماعات .
8- سجلات ـ نشرات ـ صور ـ فيديو ... الخ
9- استمارات تقويم التدريب .
10- استمارات الاحتياجات التدريبية



المعيار الثالث : وجود شراكة فعالة بين المؤسسة والأسرة والمجتمع المحلي :ـ
المؤشرالاول :- تستخدم المؤسسة إمكاناتها البشرية والمادية في خدمة المجتمع المحلي .
المطلوب :-
1- قواعد بيانات بالموارد (سجلات ـ استمارات ـ قواعد بيانات .. الخ )
2- خطة توظيف الموارد.
3- سجلات المكتبة .
4- برامج محو الأمية .
5- برامج التوعية الصحية .
6- سجلات الاجتماعات .
المعيار الثالث : وجود شراكة فعالة بين المؤسسة والأسرة والمجتمع المحلي :ـ
المؤشرالثانى :- تدعم مؤسسات المجتمع المحلي وتنظيماته المؤسسة التعليمية في تحقيق أهدافها .
المطلوب :-
1- نماذج من منتج الأنشطة القائمة علي الخامات والموارد المحلية .
2- سجلات ووثائق بالأنشطة المستعينة بالخبرات المحلية
3- السجلات الصحية موضح فيها دعم المجتمع المحلي.
4- السجلات المالية للتبرعات المالية والمادية .
5- قائمة بالأنشطة والصور والفيديو للممارسات في المؤسسات الخارجية .
6- قاعدة بيانات .














سجلات وخطط وقواعد بيانات مجال المشاركة المجتمعية :-
1- السجلات
سجل الاجتماعات المدرسية . سجل المقابلات و الزيارات سجل الندوات و الحفلات
سجلات الإعلام و الأنشطة الإعلامية سجلات الخدمات
سجلات الأنشطة الصفية و اللاصفية. سجل الخدمات المجتمعية .
سجل الخطط الزمنية للأنشطة المختلفة
سجلات مصادر التمويل للأنشطة المختلفة . دفتر 1 حكومي ( إثبات المنصرف ) دفتر 111 صرف دفتر 187 ارتجاع سجل ميزانية المدرسة سجل التأمين الصحي
دفتر 123 المتحصلات ( إيراد المدرسة رسوم – تبرعات – متحصلات ...)
2- المحاضر :-
محاضر اجتماعات الجمعية العمومية . محاضر اجتماعات مجلس الأمناء
محاضر اللقاءات المجتمعية الموسعة .
3- الخطط :-
الخطة الزمنية للأنشطة المجتمعية . خطة الشراكة المجتمعية .
خطة خدمة المجتمع خطة التوعية .
خطة توظيف الموارد و الإمكانات . خطة الإنشاءات و الصيانة .
خطة مواجهة الأزمات
4- قواعد البيانات :-
قوائم الجمعيات الأهلية و المؤسسات المختلفة
أسماء المشاركين في الأنشطة المختلفة
قوائم بالمتطوعين الذين يمكن الاستعانة بهم
قائمة بالموارد المختلفة و مصادرها .
قائمة بمراكز التدريب الخارجية .
قائمة بمراكز الاستشارات التربوية
5- النتائج والتقارير :-
قائمة باحتياجات المدرسة من المجتمع المحلي
قائمة بالمساعدات التي تقدمها المدرسة للمجتمع المحلي
برامج التوعية المجتمعية برامج محو الأمية
برامج التوعية الصحية
المجال الخامس : توكيد الجودة والمساءلة :-
المعيار الأول : التقويم والتحسين المستمر :
المؤشرالاول :- تضع خطة داخلية لضمان الجودة فى ضوء رؤية المؤسسة ورسالتها
المطلوب :-
1- خطة التحسين المستمر 2- خطة ضمان الجودة
3- محاضر لقاءات وندوات نشر خطة ضمان الجودة
4- ميثاق عمل للعاملين 5- كشوف لفرق الجودة
6- نشرات توعية لجميع المعنين (مطبوعة –موقع الكترونى )
7- وثائق تقييم الخطة 8- الخطة السنوية للمؤسسة
المعيار الأول : التقويم والتحسين المستمر :
المؤشرالثانى :- تضع المؤسسة نظاما دوريا للتقييم الذاتى المستمر فى ضوء المعايير المعتمدة
المطلوب :-
1- تشكيل لجان التقويم الذاتى 2- محاضر اجتماعات قيادة التطوير
3- تقارير ومؤشرات التقويم الذاتى 4- سجلات للندوات واللقاءات
5- بطاقات الاداء المدرسى
6- نشر نتائج التقويم الذاتى على موقع المؤسسة الالكترونى
8- نشرات وملصقات لنشر ثقافة التقويم الذاتى وعبر الموقع الالكترونى
9- قائمة بالمشاركين من خارج المؤسسة
10- ادوات مقننة لقياس جميع المعايير المتعمدة
المعيار الأول : التقويم والتحسين المستمر :
المؤشرالثالث :- تضع خطة للتحسين المستمر للمؤسسة فى ضوء نتائج التقييم الذاتى
المطلوب :-
1- وثائق لخطط التحسين والتنفيذ
2- سجلات باًسماء المشاركين بفرق خطط التحسين من داخل وخارج المؤسسة
3- نتائج المتعلمين ومستوى اًدائهم القبلى فى الجوانب المعرفية والوجدانية والمهارية
4- نماذج لدراسات لاًهم مشكلات والفجوات التى تواجه المؤسسة
5- سجلات بالجداول الزمنية لتنفيذ خطط التحسين وتوزيع المسؤليات
6- قاعدة بيانات تضمن تخصصات العاملين الدورات الحاصلين عليها والشهادات
المعيار الأول : التقويم والتحسين المستمر :
المؤشرالرابع :- تستوعب المؤسسة التقييمات الخارجية بصفة مستمرة
المطلوب :-
1- قوائم بالفرق المكلفة بالتعاون مع التقييمات الخارجية
2- تقارير تتبعية للعمل داخل المؤسسة
3- تقارير كمية وكيفية عن مستويات الاًداء داخل المؤسسة
المعيار الثانى : فعالية وحدة التدريب والجودة
المؤشرالاول :- تقوم وحدة التدريب والجودة بتفعيل نظام وممارسات ضمان الجودة والتدريب عليها
المطلوب :-
1- سجلات المتابعة للمراجعة الداخلية
2- استمارات المراجعة الداخلية
3- قواعد البيانات
4- تقارير المتابعة للادارات المختلفة والمدرسين الاًوائل والوكلاء
المعيار الثانى : فعالية وحدة التدريب والجودة
المؤشرالثانى :- تضع خطط وبرامج واضحة ومفعلة لمتابعة عمليات التقييم الذاتى والتحسين المستمر فى ضوء رؤية المؤسسة ورسالتها
المطلوب :-
1- اًدوات واًساليب جمع البيانات
2- كشوف فرق المتابعة ومسؤلياتها وتخصصاتها
3- تقارير للمتابعة
4- خطة لمواجهة الطوارىء لكل خطوة من خطوات التحسين المؤسسى
المعيار الثانى : فعالية وحدة التدريب والجودة
المؤشرالثالث :- تتبع الوحدة نظاما ذاتيا لتقييم مردود برامجها على العملية التعليمية
المطلوب :-
1- استمارة تقييم ذاتي للوحدة
2- استمارة تقييم برامج
3- محاضر اجتماعات
4- نواتج للشراكة
5- خطة للشراكة مع الوحدات المماثلة
6- نتائج ومؤشرات تقييم وحدات التدريب
7- التقارير النهائية تشمل السلبيات والايجابيا
المعيار الثانى : فعالية وحدة التدريب والجودة
المؤشرالرابع:- تتعاون الوحدة مع الوحدات الخارجية المماثلة لتوفير متطلبات الجودة والتدريب
المطلوب :-
1- محاضر اجتماعات
2- جداول واضحة لتبادل الخبرات نماذج من الممارسات الجيدة
3- خطة للبحوث المشتركة


سجلات وخطط وقواعد بيانات مجال توكيد الجودة والمساءلة :-
1- السجلات
سجل المتابعة الداخلية ( مدير المدرسة )
سجل متابعة الموجهين
سجل متابعة كبار الزوار
دفتر إنذارات الغياب
سجل الإشراف اليومي
سجل متابعة المدرس الأول و الوكيل .
سجل حضور و الانصراف للعاملين
سجل الندوات و اللقاءات ......
السجلات المالية و الإدارية
سجل الحكومة الإلكترونية .
سجلات الامتحانات و الكنترول و النتائج
2- المحاضر :-
محضر اجتماعات المجتمع المدرسي
3- الخطط :-
خطة العمل داخل المدرسة .
خطة توزيع المهام على العاملين بالمدرسة
الخطط الزمنية للإنجاز
4- قواعد البيانات :-
اللوائح و القوانين المنظمة للعمل ..
استمارات التقييم الذاتي
استمارات تقييم البرامج
5- النتائج والتقارير :-
نتائج المتعلمين و مستوى أدائهم
نتائج التقييم الذاتي للمدرسة
المجال السادس : المتعلم :-
المعيار الأول:- التمكن من البنية المعرفية للمواد الدراسية
المؤشرالاول :- يتقن اللغة العربية حسب المستوى المطلوب في المناهج الدراسية
المطلوب :-
1- اختبارات متعددة لقياس إتقان مهارات اللغة طبقا لمواصفات الورقة الامتحانية
2- درجات المتعلمين في الاختبارات التحريرية والشفهية
3- اختبارات مهارات الدراسة في اللغة 1لعربية
4- اختبارات التفكير وحل المشكلات في اللغة العربية
5- المنتجات الأدبية للطلاب 6- اشتراك الطلاب في المسابقات المحلية والدولية
7- ملف إنجاز الطالب 8- لوحة الشرف بالمدرسة
9- نماذج لإسهامات المتعلمين في بعض مشكلات المدرسة
المعيار الأول:- التمكن من البنية المعرفية للمواد الدراسية
المؤشرالثانى :- يتقن لغة أجنبية حسب المستوى المطلوب في المناهج الدراسية
المطلوب :-
1- درجات المتعلمين في الاختبارات التحريرية والشفهية
2- اختبارات مهارات الدراسة في اللغى الأجنبية
3- اختبارات التفكير وحل المشكلات في اللغة الأجنبية
4- المنتجات الأدبية للطلاب 5- الاشتراك في المسابقات الأدبية
6- ملف إنجاز الطالب
7- اختبارات متعددة لقياس إتقان مهارات اللغة معدة طبقا لمواصفات الورقة الامتحانية
المعيار الأول:- التمكن من البنية المعرفية للمواد الدراسية
المؤشرالثالث :- يتقن الرياضيات حسب المستوى المطلوب في المناهج المقررة
المطلوب :-
1- درجات المتعلمين في الاختبارات التحريرية
2- اختبارات مهارات الدراسة في الرياضيات
3- اختبارات التفكير وحل المشكلات في الرياضيات
4- الاشتراك في المسابقات الدولية والمحلية في الرياضيات
5- اختبارات متعددة لقياس اتقان مهارات الرياضيات معدة مطبقا لمواصفات الورقة الامتحانية
6- نماذج لأنشطة في الرياضيات
7- ملف إنجاز الطالب
المعيار الأول:- التمكن من البنية المعرفية للمواد الدراسية
المؤشرالرابع :- يتقن العلوم حسب المستوى المطلوب في المناهج الدراسية
المطلوب :-
1- درجات المتعلمين في الاختبارات التحريرية
2- اختبارات مهارات الدراسة في العلوم
3- اختبارات التفكير وحل المشكلات في العلوم
4- الاشتراك في المسابقات الدولية والمحلية في االعلوم
5- اختبارات متعددة لقياس اتقان مهارات العلوم معدة طبقا لمواصفات الورقة الامتحانية
6- نماذج لانشطة في العلوم
7- ملف انجاز الطالب
المعيار الأول:- التمكن من البنية المعرفية للمواد الدراسية
المؤشرالخامس :- يتقن العلوم الاجتماعية حسب المستوى المطلوب في المناهج الدراسية
المطلوب :-
1- اختبارات متعددة لقياس اتقان العلوم الاجتماعية معدة طبقا لمواصفات الورقة الامتحانية
2- درجات المتعلمين في الاختبارات التحريرية والشفهية
3- اختبارات مهارات الدراسة في العلوم الاجتماعية
4- اختبارات التفكير وحل المشكلات في العلوم الاجتماعية
5- نماذج أنشطة في العلوم الاجتماعية
6- المشاركة في الأعمال التطوعية لخدمة البيئة
7- ملف انجاز الطالب
المعيار الأول:- التمكن من البنية المعرفية للمواد الدراسية
المؤشرالسادس :- يستطيع أن يوظف العلاقة بين فروع المواد الدراسية لتحقيق وحدة المعرفة
المطلوب :-
1- اختبارات مفاهيم
2- حلول مسجلة لبعض المشكلات العلمية أو الحياتية
3- أبحاث علمية
4- نماذج أنشطة للربط بين المواد
5- مشروعات بحثية 6- ملف إنجاز الطالب
المعيار الثاني:- التمكن من المهارات الأساسية
المؤشرالاول :- يمارس مهارات التفكير وحل المشكلات
المطلوب :-
1- درجة الاختبارات فلا اختبارات التفكير العليا وحل المشكلات
2- أمثلة موثقة لمساهماتهم في إيجاد حلول لمشكلات مدرسية أو مجتمعية
3- أنشطة علمية وثقافية مبتكرة
4- مشروعات علمية ذات مراجع ومصادر متنوعة
5- ملف إنجاز الطالب

المعيار الثاني:- التمكن من المهارات الأساسية
المؤشرالثانى :- يمتلك مهارات وقواعد السلامة والأمان والتعامل مع الأزمات
المطلوب :-
1- درجة الاختبارات فلا اختبارات التفكير العليا وحل المشكلات
2- أمثلة موثقة لمساهماتهم في إيجاد حلول لمشكلات مدرسية أو مجتمعية
3- أنشطة علمية وثقافية مبتكرة
4- مشروعات علمية ذات مراجع ومصادر متنوعة
5- ملف إنجاز الطالب
6- آراء وملاحظات الأخصائي الاجتماعي على سلوك المتعلمين أثناء محاكاة مواقف الأزمات
7- خطة تدريبية لمواجهة الأزمات والحالات الطارئة


المعيار الثاني :- التمكن من المهارات الأساسية
المؤشرالثالث :- يتبع طرق التغذية والعدات السليمة للمحافظة على صحته
المطلوب :-
1- وثائق الأنشطة المدرسية والمجتمعية
2- السجلات الصحية والمدرسية
3- تقارير الإدارة والمشرفين ومعلمي التربية الرياضية والأخصائي الاجتماعي
4- ملف إنجاز الطالب



المعيار الثاني :- التمكن من المهارات الأساسية
المؤشرالرابع :- يمتلك مهارات التعامل والحفاظ على البيئة
المطلوب :-
1- وثائق الأنشطة المدرسية والمجتمعية
2- ملاحظات وتقارير الإدارة والمشرفين والأخصائي الاجتماعي
3- ملف إنجاز الطالب


المعيار الثاني :- التمكن من المهارات الأساسية
المؤشرالخامس :- يتقن أساسيات التعامل مع تكنولوجيا المعلومات والاتصالات
المطلوب :-
1ـ بطاقات ملاحظة
2- منتجات علمية
3-اختبارات مواقف علمية
4- سجلات التردد على حجرة الحاسب
5- سجلات التردد على حجرة الوسائط المتعددة
6- خطط البرامج التدريبية على استخدام التكنولوجيا والحاسب
7- ملف إنجاز الطالب
8- سجلات استخدام الانترنت
المعيار الثاني التمكن من المهارات الأساسية
المؤشرالسادس :- يمارس مهارات اجتماعية سليمة مع الآخرين
المطلوب :-
1- سجلات الأنشطة المدرسية
2- اختبارات مواقف
3- اختبارات معرفية
4- بطاقة ملاحظة
5- ملف إنجاز الطالب
6- استطلاع آراء المدرسين والزملاء والأخصائيين




المعيار الثالث :- اكتساب جوانب وجدانية ايجابية
المؤشرالاول :- يحرص على المشاركة الإيجابية في الأنشطة المدرسية المتنوعة
المطلوب :-
1- سجل الأنشطة المدرسية
2- الاشتراك في المسابقات الرياضية
3- الاشتراك في المسابقات الفنية
4- نتائج أعماله الفنية
5- ملف إنجاز الطالب
6- الجوائز الخاصة بأعماله الفنية والرياضية
المعيار الثالث :- اكتساب جوانب وجدانية ايجابية
المؤشرالثانى :- يتمسك بالقيم الاجتماعية والأخلاقية
المطلوب :-
1- سجل الأنشطة المدرسية
2- اختبارات مواقف
3- بطاقات ملاحظة
4- لوحة الشرف بالمدرسة
5- ملف إنجاز الطالب
المعيار الثالث :- اكتساب جوانب وجدانية ايجابية
المؤشرالاول :- يشارك في إدارة الصف والمدرسة
المطلوب :-
1- سجلات المشاركين في وضع رؤية المدرسة ورسالتها
2- سجلات المشاركين في وضع قواعد العمل
3- كشوف المشاركين في الانتخابات الطلابية
4- لوائح الجزاءات
5- لوائح الشرف
6- درجات السلوك للمتعلمين
7- ملف إنجاز الطالب
8- مقابلات شخصية


سجلات وخطط وقواعد بيانات مجال المتعلم :-
1- السجلات
سجل تحويل صحة ( عيادة التأمين ) دفتر إنذارات الغياب .
سجل الأنشطة الصفية و اللاصفية . سجل الإذاعة المدرسية
سجل التلاميذ الموهوبين .
سجل ذوي الاحتياجات الخاصة .
سجل الهلال الأحمر . سجل الإدمان
سجل نتائج الامتحانات سجل التكريم
سجل الغياب سجل المكتبة
سجل التردد على حجرة الحاسب الآلي
سجل التردد على حجرة الوسائط المتعددة
2- الخطط :-
خطط البرامج الخاصة بذوي الاحتياجات الخاصة .
خطط البرامج المعدة لضعاف المتعلمين .
خطط تدريبية لمواجهة الأزمات و الحالات الطارئة .
خطط لبرامج تدريبية على استخدام التكنولوجيا و الحاسب الآلي .
3- قواعد البيانات :-
قائمة بالمسابقات المحلية و الدولية التي يمكن الاشتراك بها .
قائمة بالأنشطة العلمية و الثقافية التي يمكن ممارستها
أسماء المشاركين فيفي الأنشطة المختلفة
أسماء المشاركين في المسابقات المختلفة
4- النتائج والتقارير :-
نتائج الامتحانات السنوية نتائج الامتحانات الشهرية
ملفات إنجاز المتعلمين
قوائم المكرمين في المسابقات المختلفة
البرامج التربوية المختلفة التي تنفذ بالمدرسة و ترتبط بالمتعلمين .
منتجات المتعلمين في الأنشطة المختلفة
نماذج لإسهامات المتعلمين في حل بعض مشكلات المدرسة
لوحة الشرف بالمدرسة لوحة الشرف داخل الفصل

المجال السابع : المعلم :-
المعيار الأول :- التخطيط والاستراتيجيات للدرس
المؤشرالاول :- يخطط للدرس في ضوء الأهداف التعليمية
المطلوب :-
1- سجل تحضير المعلم للدرس 2- الإطلاع على إنتاج المتعلمين من الأنشطة المختلفة
3- الأنشطة التى يعدها المعلم للمتعلمين 4- سجلات مشرف وموجه المادة
5- التقارير السنوية لأداء المعلمين
المعيار الأول :- التخطيط والاستراتيجيات للدرس
المؤشرالثانى :- يستخدم استراتيجية التعلم المتمركز حول المتعلم
المطلوب :-
1- تقارير المتابعة الدورية للمعلمين 2-التقارير السنوية لأداء المعلمين
3- الأنشطة الخاصة بالمتعلمين
4- التعرف على نتائج مشاركة المؤسسة في المسابقات المحلية والخارجية
5- الأبحاث الخاصة بالمتعلمين وأنشطتهم العلمية والعملية
6- سجلات التحضير الخاصة بالمعلمين وملاحظة مدى التنوع في تخطيط المعلم للدرس
المعيار الأول :- التخطيط والاستراتيجيات للدرس
المؤشرالثالث : يستخدم استراتيجيات تدريس متنوعة تلبى متطلبات الاحتياجات الخاصة
المطلوب :-
1- سجل غرفة مصادر تعلم 2- تقارير متابعة المشرف والموجه
3- موقع المدرسة الالكتروني والتعرف على تكليفات المعلمين والمتعلمين
4- إنتاج المتعلمين من الأنشطة المختلفة 5- سجل الأنشطة التعليمية 6- دفتر تحضير المعلم 7- استراتيجيات التدريس المختلفة
المعيار الأول :- التخطيط والاستراتيجيات للدرس
المؤشرالرابع :- يصمم أنشطة تعليمية اثرائية تحقق أهداف التعلم بفعالية
المطلوب :-
1- إنتاج المتعلمين من الأنشطة المختلفة 2- الأنشطة التي يعدها المعلم للمتعلمين
3- إنتاج المتعلمين أنشطة الكترونية زمطبوعات
4- إنتاج المتعلمين من الأنشطة المختلفة
5- موقع المدرسة الالكتروني والتعرف على تكليفات المعلمين والمتعلمين
6- سجل الأنشطة المدرسية 7- تقارير المتابعة الدورية للمعلم
المعيار الثانى :- ممارسات مهنية فعالة
المؤشرالاول :- يتمكن من جوانب التعلم الثلاثة(معرفية مهارية وجدانية)
المطلوب :-
1- ملاحظة أداء المعلم داخل الفصل واستراتيجيات التدريس التى يستخدمها
2- نتائج الاختبارات الخاصة بتطبيق كادر المعلم
3- السجلات الخاصة بالتخطيط للدرس 4-أدوات التقويم المعدة من قبل المعلم
5- الأنشطة التى يعدها المعلم للمتعلمين
6- ملاحظة تنظيم المعلم للمتعلمين داخل الفصل الدراسي
المعيار الثانى :- ممارسات مهنية فعالة
المؤشرالثانى :- يدير وقت التعلم بكفاءة وفعالية
المطلوب :-
1- تقارير المتابعة الدورية للمعلمين 2- التقارير السنوية لأداء المعلمين
3- خطة زمنية مكتوبة متكاملة الجوانب 4- بطاقة ملاحظة تنفيذ الأنشطة
5- سجلات زيارة الفصول لمشرف وموجه المادة
المعيار الثانى :- ممارسات مهنية فعالة
المؤشرالثالث :- يستخدم الأدوات والتجهيزات المتاحة لتفعيل العملية لتعليمية
المطلوب :-
1- سجلات استخدام المعامل بالمؤسسة
2- سجلات استخدام الأدوات والتجهيزات بالمؤسسة
3- سجل الاستعارة الخاص بالمكتبة
4- كشوف تردد المتعلمين على المعامل المختلفة
5- مصادر المعرفة المتعددة المتاحة بالمؤسسة
المعيار الثانى :- ممارسات مهنية فعالة
المؤشرالرابع :- يحرص على تنمية أدائه المهنى باستمرار
المطلوب :-
1- سجل الدورات التدريبية التى شارك العاملون فيها داخل المؤسسة
2- سجل الدورات التدريبية الخاص بوحدة التدريب والتقويم
3- الشهادة الخاصة باجتياز الدورات التدريبية وبعدها
4- الدورات العلمية والمؤتمرات التى يشارك فيها العاملون بالمؤسسة
5- نتائج قياس فعالية البرامج التدريبية بالمؤسسة
المعيار الثالث :- الالتزام بأخلاقيات المهنة
المؤشرالاول :- يلتزم بالقواعد المنظمة للعمل بالمؤسسة
المطلوب :-
1- قائمة باللوائح والقوانين المنظمة للعمل
2- رسالة المدرسة سجل الجزاءات الخاص
3- سجل الشكاوى والاقتراحات 4- سجل الجزاءات الخاص -بالمعلمين
5- سجل للإثابة والحوافز التشجيعية
6- تقارير الموجهين ولجان المتابعة للمؤسسة الخاصة بالمعلم
المعيار الثالث :- الالتزام بأخلاقيات المهنة
المؤشرالثانى :- يظهر التزاما أخلاقيا بعلاقته بالآخرين (الزملاء الرؤساء أولياء الأمور)
المطلوب :-
1 سجل الجزاءات الخاص –بالمعلمين
2- الاستبيانات الخاصة بمستوى رضا أولياء الأمور والعاملين والمعنيين عن المعلم
3- قائمة بالأعمال التى شارك فيها وفرق العمل المشكلة
4- التقارير الدورية لمتابعة المعلم
المعيار الثالث :- الالتزام بأخلاقيات المهنة
المؤشرالثالث :- يراعى المساواة والشفافية والتسامح مع جميع المتعلمين
المطلوب :-
1ـ سجل توزيع الأنشطة والتكليفات على المتعلمين
2- نتائج أدوات قياس رضا المتعلمين عن المعلم
3- تقارير الموجهين والمدرسين الأوائل عن المعلمين
4- سجلات ضعاف المستوى 5- سجلات الموهوبين والفائقين
المعيار الثالث :- الالتزام بأخلاقيات المهنة
المؤشرالرابع :- يراعى آراء الزملاء والمعنيين بالأمر لتحسين أدائه
المطلوب :-
1- محضر اجتماعات معلمي المادة 2- التقارير الخاصة بالمعلمين
3ـ مقابلة عدد من الزملاء والمعنيين بالأمر 4ـ محاضر اجتماعات
5ـ فرق عمل التطوير داخل المؤسسة
6- خطة تبادل الزيارات بين الزملاء داخل الفصول .
7- وثائق ( ورقية – تكنولوجية ... ) لتبادل الخبرات بين العاملين بالمؤسسة

المعيار الرابع :– طرق وأساليب التقويم
المؤشرالاول :- يستخدم أساليب متنوعة لتقويم جميع جوانب أداء المتعلمين .
المطلوب :-
1- أدوات التقويم التي يستخدمها المعلم .
2- مواصفات الاختبارات
3- أنشطة المتعلمين المستخدمة في تقويم أدائهم .
4- الاختبارات المستخدمة و مدى صلاحيتها لقياس المستويات العليا في التفكير

المعيار الرابع :– طرق وأساليب التقويم
المؤشرالثانى :- يستفيد من نتائج تقويم المتعلمين في تقديم التغذية الراجعة المناسبة لهم و تعديل أداءاته التدريسية
المطلوب :-
1- نتائج تقويم المتعلمين.
2- سجلات الأنشطة قبل و بعد التقويم
3- دفاتر التحضير
4- بطاقات تقويم الأداء المدرسي
5- ملف إنجازات الطلاب











سجلات وخطط وقواعد بيانات مجال المعلم :-
1- السجلات
سجل تحضير الدروس . سجل الريادة سجل الدرجات
سجل الأنشطة سجل مستوى الطالب سجل الأنشطة الصفية و اللاصفية
سجل الإذاعة المدرسية . سجل التلاميذ الموهوبين الضعاف
سجل الحضور والانصراف سجل الاجتماعات المدرسية
سجل ذوي الاحتياجات الخاصة سجل المتابعات الخارجية .
سجل الزيارات . سجل الإشراف اليومي .
سجل تقارير التقويم الداخلي للمدرسة . سجل الحوافز و الجزاءات
سجلات المكتبة و المعامل . سجل وحدة التدريب
2- المحاضر :-
محضر اجتماعات معلمي المواد المختلفة
محضر الاجتماعات الدورية بين المعلمين و الإدارة المدرسية
3- الخطط :-
خطة الأنشطة . خطة الجدول المدرسي .
خطة الإشراف و التقويم و المتابعة خطط رفع الكفاءة المهنية للمعلمين
4- قواعد البيانات :-
بيانات المعلمين و تخصصاتهم و مؤهلاتهم .
اللوائح المنظمة للعمل .
مصادر المعرفة و المواقع الإلكترونية المرتبطة باحتياجات المعلمين .
الدورات التدريبية المختلفة أدوات التقويم التي يستخدمها المعلم
النصاب التدريسي للمعلم و المفردات التي يدرسها
إسهامات المعلم في خدمة المجتمع المحلي للمدرسة .
5- النتائج والتقارير :-
تقارير المتابعة الداخلية تقارير المتابعة و الزيارات الخارجية
تقارير الموجهين نتائج استبيانات رضا أولياء الأمور و المعنيين بالمعلم
برامج تدريب المعلمين
البحوث والدراسات التي يعدها المعلمون
الأنشطة التي يصممها و ينتجها المعلمون

المجال الثامن : المنهج المدرسى :-
المعيار الأول :– توفر ممارسات مفعلة للمنهج
المؤشرالاول :- يوظف المنهج بما يربطه بالقضايا و المشكلات المعاصرة
المطلوب :-
1- أبحاث تتضمن مشكلات تربط بين المنهج و مشكلات المجتمع .
2- مشاركة المتعلمين في برامج للتوعية
3- برامج لزيارة بعض المواقع المرتبطة ببعض القضايا ( الصحف – المراكز الصحية – الرحلات )
4- ملف إنجاز الطلاب . 5- الصحف المدرسية
6- مسابقات اجتماعية و ثقافية ( التلوث – الأمراض ... )
المعيار الأول :– توفر ممارسات مفعلة للمنهج
المؤشرالثانى :- ينفذ المنهج باستخدام الموارد البيئية المتاحة
المطلوب :-
1- دفتر تحضير المعلم . 2- تقارير متابعة المشرف و الموجه
3- وثائق زيارة القيادات التربوية. 4- الأنشطة الطلابية الصفية و اللاصفية
5- وثائق لعقد اجتماعات و لقاءات 6- معارض مدرسية
7- وجود منتج من الخامات البيئية من أعمال المتعلمين
المعيار الأول :– توفر ممارسات مفعلة للمنهج
المؤشرالثالث :- يفعل المنهج بما يساعد على تنمية مهارات المتعلمين .
المطلوب :-
1- سجلات الأنشطة . 2- نماذج لمنتج الأنشطة . 3- نماذج لأدوات التقويم . 4- نماذج للوسائل التعليمية. 5- نماذج من إنتاج المتعلمين 6- دفتر تحضير المعلم
المعيار الأول :– توفر ممارسات مفعلة للمنهج
المؤشرالرابع :- تستخدم الأدلة التعليمية بفعالية بما يحقق أهداف المنهج
المطلوب :-
1- أعداد كافية من دليل المعلم بالمكتبة لكل مادة و كل صف دراسي .
2- وثائق متابعة المشرف و الموجه . 3- تقارير زيارات القيادات التربوية للمؤسسة
4- مصادر متعددة للتعليم و التعلم 5- مستحدثات تكنولوجية
6- أدوات تقويم الطلاب بالمؤسسة 7- ملف إنجاز الطلاب .
8- دفتر تحضير المعلم 9- نماذج لأنشطة الطلاب 10- نماذج للأنشطة الإثرائية
المعيار الثاني :– توافر أنشطة صفية ولا صفية فعالة
المؤشرالاول :- توجد خطة أنشطة صفية و اللاصفية متنوعة تعبر عن مراحل نمو المتعلمين و رغباتهم و متطلباتهم .
المطلوب :-
1- خطة مكتوبة للأنشطة 2- وثائق لعقد اجتماعات و لقاءات
3- نماذج للأنشطة في الصفوف المختلفة 4- التقارير الدورية عن الأنشطة
5- المعامل و الوسائل التكنولوجية 6- مسابقات و معارض للأنشطة
المعيار الثاني :– توافر أنشطة صفية ولا صفية فعالة
المؤشرالثانى :- تحقق الأنشطة الصفية و اللاصفية أهداف المنهج المحددة
المطلوب :-
1- خطة المؤسسة للأنشطة الصفية و اللاصفية في ضوء أهداف المنهج
2- سجلات متابعة الأنشطة 3- وثائق الزيارات
4- المعارض المدرسية 5- نماذج لأداءات المتعلمين
6- قوائم بعدد المشاركين في الأنشطة و عدد مرات مشاركتهم
7- سجلات وتقارير عن نمو الجوانب المهارية المختلفة للمتعلمين
المعيار الثاني :– توافر أنشطة صفية ولا صفية فعالة
المؤشرالثالث :- يراعى الاستفادة من إمكانات المجتمع المحلي في تنفيذ الأنشطة الصفية و اللاصفية المختلفة
المطلوب :-
1- وثائق لعقد اجتماعات و لقاءات
2- قوائم بعدد المشاركين من المجتمع المحلي في الأنشطة وعدد مرات مشاركتهم
3- سجلات مالية لمصادر التمويل من أعضاء المجتمع المحلي
4- جداول زمنية لاستخدام إمكانات المجتمع في تنفيذ الأنشطة
5- موقع الكتروني للمؤسسة 6- مجلة دورية أو مطوية للمؤسسة
المعيار الثاني :– توافر أنشطة صفية ولا صفية فعالة
المؤشرالرابع :- تشترك المؤسسة في الأنشطة التربوية الخارجية
المطلوب :-
1- قوائم بمجموعات الأنشطة
2- سجلات ووثائق و صور للمشاركة في المسابقات المحلية و الدولية و السنوات المختلفة
3- شهادات تقدير أو جوائز 4- موقع للمدرسة على شبكة الإنترنت
سجلات وخطط وقواعد بيانات مجال المنهج المدرسى :-
1- السجلات
سجلات الامتحانات و الكنترول و النتائج
سجلات الأنشطة سجل الرحلات
سجل الإذاعة المدرسية
سجلات وحدة التدريب
سجلات الوحدة المنتجة ( توريد – متحصلات – شراء )
سجل الوسائل التعليمية .
سجلات البحث العلمي و الدراسات .
سجل تحضير الدروس

3- الخطط :-
خطط لرحلات و زيارات مرتبط بالمنهج
برامج تدريبية للمعلمين في المواد الدراسية المختلفة
الخطط الزمنية للمقررات المختلفة
الطرائق و الأساليب المتبعة في التدريس
أساليب التقويم المتبعة .

4- قواعد البيانات :-
قائمة بالوسائط التعليمية المستخدمة لكل مادة دراسية
قائمة بخامات البيئة المرتبطة بالمنهج المدرسي
قوائم بمجموعات الأنشطة.

5- النتائج والتقارير :-
تقارير خاصة بالمتوفر و المطلوب بالنسبة للكتب الدراسية للمواد المختلفة .
تقارير خاصة بالمتوفر و المطلوب للأدلة في المواد الدراسية المختلفة
تقارير نمو الجوانب المهارية المختلفة لدى المتعلمين .

المجال التاسع : المناخ التربوى :-
المعيار الأول – توافر بيئة داعمة للتعليم و التعلم
المؤشرالاول :- توفر المؤسسة بيئة اجتماعية ميسرة للتعليم و التعلم بما يحقق رؤيتها و رسالتها
المطلوب :-
1- قوائم بالأدوار و المسئوليات
2- وثيقة لقواعد العمل
3- وثائق لعقد اجتماعات و لقاءات
4- وثائق وصور لمناسبات اجتماعية تضم العاملين و المتعلمين و أولياء الأمور و مجلس الأمناء ....الخ
5- قائمة الأنشطة الاجتماعية و الثقافية
المعيار الأول – توافر بيئة داعمة للتعليم و التعلم
المؤشرالثانى :- توجد أساليب لمساعدة الطلاب على تحقيق المستويات التعليمية المستهدفة
المطلوب :-
1- خطط علاج المشكلات التعليمية للمتعلمين
2- نظام تحفيز المتعلمين 3- حجرة الوسائط التربوية
4- مصادر للمعرفة متنوعة وحديثة 5- موقع الكتروني للمؤسسة.
المعيار الأول – توافر بيئة داعمة للتعليم و التعلم
المؤشرالثالث :- توفر المؤسسة الرعاية الصحية للمتعلمين
المطلوب :-
1- حجرة للطبيب أو الزائر الصحي في مكان مناسب .
2- تواجد للطبيب بشكل مستمر .
3- المعدات والأدوات الطبية اللازمة .
4- بطاقات صحية للمتعلمين .
5- سجلات لمتابعة الحالة الصحية للمتعلمين .
6- سجلات لمشاركة أولياء الأمور في الرعاية الصحية للمتعلمين .
7- إرشادات معلقة لقواعد النظافة و الصحة .
8- مظاهر واضحة لنظافة المؤسسة

المعيار الأول – توافر بيئة داعمة للتعليم و التعلم
المؤشرالرابع :- توجد آليات للإرشاد النفسي و الأكاديمي للمتعلمين.
المطلوب :-
1- وجود أخصائي اجتماعي .
2- وجود أخصائي نفسي .
3- خطة عمل واضحة تتضمن أهداف الإرشاد النفسي و الأكاديمي
4- نشرات التوعية بالمشكلات الاجتماعية و النفسية.
5- سجلات لندوات و اجتماعات .
6- سجلات لفحص و دراسة الحالات النفسية و الاجتماعية للمتعلمين .
7- وثائق بالبرامج التدريبية في مجال الارشاد النفسي و الأكاديمي التي تم تنفيذها
المعيار الثاني: – توافر بيئة مؤثرة للعلاقات المؤسسية و القيم الأخلاقية
المؤشرالاول :- يسود المؤسسة أنماط من العلاقات الإنسانية القائمة على التعاون و الاحترام المتبادل بين أعضاء المجتمع المدرسي و المجتمع المحلي .
المطلوب :-
1- الخطة السنوية للمؤسسة .
2- سجل اجتماعات مجلس الأمناء .
3- سجلات للاجتماعات الخاصة لفرق العمل وإنجازاتهم
4- سجلات للاجتماعات الخاصة بمشاركة أولياء الأمور في أعمال المؤسسة المختلفة.
5- جدول أو دليل ينظم مقابلات و اتصالات أولياء الأمور
المعيار الثاني: – توافر بيئة مؤثرة للعلاقات المؤسسية و القيم الأخلاقية
المؤشرالثانى :- يسود المؤسسة مناخا داعما لثقافة المواطنة والانتماء و احترام القانون و القيم الأخلاقية
المطلوب :-
1- الخطة السنوية للمدرسة.
2- سجل اجتماعات مجلس الأمناء.
3- مجلات حائط تتضمن موضوعات عن القيم الأخلاقية و المواطنة.
4- توجد ملصقات تحث على الالتزام بنظام و قواعد العمل بالمؤسسة .
5- تتناول الإذاعة المدرسية موضوعات الانتماء و المواطنة والالتزام بطريقة مبسطة وشيقة.
6- ميثاق مهني و أخلاقي مكتوب وواضح و معلن للجميع
سجلات وخطط وقواعد بيانات مجال المناخ التربوى :-
1- السجلات
الجدول المدرسي سجلات شئون الطلبة
سجلات شئون العاملين دفتر إنذارات الغياب
ملفات العاملين دفتر 130 أحوال عاملين . سجلات الأخصائي سجل مجلس المعلمين . سجل أحوال التلاميذ.
سجل وحدة التدريب في مجال الإرشاد النفسي و الأكاديمي
سجل الإذاعة المدرسية سجل الحوافز .
2- المحاضر :-
محضر اجتماعات العاملين بالمدرسة .
محضر اجتماعات مجلس الأمناء
محضر اجتماعات الجمعية العمومية
محضر اللقاءات و الاجتماعات الدورية مع العاملين
3- الخطط :-
خطط لبرامج إرشادية
خطط لبرامج تدريبية للمعلمين
خطط لبرامج لتحفيز العاملين بالمؤسسة .
خطط لحل المشكلات التعليمية
خطط لمشاركة أولياء الأمور و المجتمع المحلي في أمور الرعاية للعاملين و المتعلمين
4- قواعد البيانات :-
قائمة بأدوار و مهام العاملين بالمؤسسة
اللوائح و القوانين المنظمة للعمل
قائمة بالمناسبات الثقافية و الاجتماعية
قائمة بالأنشطة المختلفة للمدرسة
5- النتائج والتقارير :-
نشرات التوعية و الإرشاد
ميثاق مهني و أخلاقي للعاملين بالمؤسسة .
البطاقات الصحية للعاملين و المتعلمين
لافتات و إرشادات معلقة لقواعد النظام و النظافة
مجلات حائط و ملصقات توضح قواعد العمل .
المرحلة السادسة :- متابعة وتقييم الاداء فى تنفيذ الخطة

فريق متابعة الأداء فى خطط التقييم الذاتى ثم خطط التحسين المدرسى
فى مجالات القدرة المؤسسية

م الاسم الوظيفة المهمة التوقيع
1 رئيس الفريق
2 القيادة والحوكمة إعداد خطة متابعة
الأداء فى التقييم الذاتى
وعمل التقرير النهائى
للتقييم الذاتى
ومتابعة الأداء فى
خطط التحسين
3 الرؤية والرسالة
4 الموارد البشرية
5 المشاركة المجتمعية
6 توكيد الجودة
7 ممثل مجلس الأمناء المشاركة بالرأى والعمل
8 ممثلون عن
مجلس الآباء المشاركة بالرأى
والعمل
9
10
11 ممثل الطلاب

مسئول الجودة قائد الفريق مدير المدرسة







فريق متابعة الأداء فى خطط التقييم الذاتى ثم خطط التحسين المدرسى
فى مجالات الفعالية التعليمية


م الاسم الوظيفة المهمة التوقيع
1 رئيس الفريق
2 المتعلم
إعداد خطة متابعة
الأداء فى التقييم الذاتى
وعمل التقرير النهائى
للتقييم الذاتى
ومتابعة الأداء فى

3 المنهج
4 المعلم
5 المناخ
7 ممثل مجلس الأمناء المشاركة بالرأى والعمل
8 ممثلون عن
مجلس الآباء المشاركة بالرأى
والعمل
9
10
11 ممثل الطلاب

مسئول الجودة قائد الفريق مدير المدرسة